Zanim lekcja się zacznie
Kilka dni przed lekcją próbną dostaniesz e-mail z linkiem do połączenia (Zoom lub Google Meet) i krótką informacją co przygotować. Technicznie potrzeba tylko: sprawny komputer lub laptop, kamerka, mikrofon, stabilny internet. Tablet lub telefon się nie sprawdza — za mały ekran do pracy z kodem.
Żadnego wcześniejszego przygotowania merytorycznego nie potrzeba. Nie trzeba nic instalować z wyprzedzeniem — instruktor powie co i jak na początku lekcji.
Pierwsze 10 minut — poznajemy się
Lekcja nie zaczyna się od razu od kodu. Instruktor najpierw pyta kilka pytań:
- Co lubisz robić po szkole?
- W jakie gry grasz?
- Czy próbowałeś kiedyś programować — cokolwiek?
- Co chciałbyś umieć zrobić?
Te pytania nie są formalnością. Na podstawie odpowiedzi instruktor wybiera projekt na tę lekcję — dostosowany do zainteresowań dziecka. Dziecko które kocha Roblox dostaje inny projekt niż dziecko które lubi animacje lub chce budować strony.
Środkowe 40 minut — robimy coś prawdziwego
To serce lekcji. Dziecko i instruktor razem budują projekt — od zera do działającego efektu. Instruktor tłumaczy każdy krok, dziecko pisze lub klika samodzielnie (nie instruktor za dziecko).
W zależności od kursu i wieku, na pierwszej lekcji dziecko może skończyć:
- Roblox: platformę z poruszającą się postacią i pierwszą przeszkodą
- Scratch: prostą grę z punktami i postacią sterowaną strzałkami
- Python: działający skrypt z pytaniami i odpowiedziami
- Strony WWW: pierwszą stronę z tytułem, kolorem i przyciskiem
- Minecraft: agenta który automatycznie buduje ścianę bloków
Zawsze jest coś działającego na końcu. Nie teoria, nie notatki — produkt.
Ostatnie 10 minut — podsumowanie i pytania
Na końcu instruktor krótko podsumowuje co dziecko zrobiło, co się nauczyło i co jest kolejnym krokiem. Dziecko może zadać pytania. Rodzic który czeka obok może dołączyć na te ostatnie minuty jeśli chce.
Po lekcji instruktor wysyła krótki raport — co dziecko robiło, jak szło, jaki jest rekomendowany kurs i ew. sugestie.
Czy rodzic powinien być obok?
Przy 6–9 latach — dobrze jest być w pobliżu (w tym samym pokoju lub obok), szczególnie przy pierwszej lekcji. Dziecko czuje się bezpieczniej, łatwiej rozwiązać drobne problemy techniczne.
Przy 10+ latach — zazwyczaj lepiej bez rodzica w zasięgu wzroku. Dzieci chętniej pytają, więcej eksperymentują, mniej się wstydzą błędów gdy nie są obserwowane przez rodzica.
Jedno co prosimy: nie poprawiaj dziecka w trakcie lekcji. Błędy są częścią nauki — instruktor wie jak sobie z nimi poradzić.
Co po lekcji próbnej?
Po lekcji Ty decydujesz czy kontynuować. Zero presji, zero telefonów z ofertami. Jeśli chcesz zapisać dziecko — odpisujesz na maila i ustalamy stały termin. Jeśli nie — nic się nie dzieje, dziękujemy za próbę.
Zdecydowana większość dzieci po pierwszej lekcji sama pyta kiedy kolejna. To jest dla nas najlepsza informacja zwrotna.
Umów pierwszą lekcję — bezpłatnie i bez zobowiązań
60 minut, jeden instruktor, prawdziwy projekt. Dziecko wychodzi z czymś działającym.
Zarezerwuj darmową lekcję →